В течении года с учениками была проведена психологическая диагностика профессионального самоопределения старшеклассников с целью изучения склонностей, способностей, готовности выпускников к выбору будущей профессии. Использовались такие методики:

1.    Методика «ДДО».

2.    Методика «Карта интересов».

3.    Методика «Тип мышления».

4.    Методика «Эрудит».

5.    Опросник «Профессиональные склонности».

6.    Тест Holland – Климов.

7.    Анкета «Выбор профессии».

8.    Мето ... Читать дальше »

В начале и конце года была проведена диагностика первоклассников с целью изучение адаптации детей к школе. Использовались такие методики:

1. Анкета для оценки уровня школьной мотивации  (1-4 кл.) /методика Н. Г. Лускановой, 1993г.;
2. Методика на мышление детей " Исключи слова";
3. Методика «Лесенка»;
4. Методика «заучивание 10 слов», А.Р. Лурия;
5. Методика «запоминание 10 картинок», М.М. Семаго;
6. Тест на устойчивость и концентрацию внимания детей 6 – 10 лет «корректурная проба» (буквенный вариант), Б.Бурдон-Анфимов;
7. Тест аудиал, визуал, кинестетик. Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева. (методика выявления ведущего канала восприятия).

Проведенное психодиагностическое исследование адаптации учащихся 1 классов МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательна ... Читать дальше »

В период подготовки выпускников к экзаменам, была разработана анкета и проведено анкетирование «Как ты относишься к экзаменам?» в 9, 11 классах для выявления уровня тревожности и уверенности в сдаче.

Результаты диагностики анкеты «Как ты относишься к экзаменам?»

... Читать дальше »